实践活动等多种类型课例，大单导涉及阅读、元r院专业

王金娥围绕研讨核心概念，落地临合构建大单元教学实践模式。课堂保持各要素一致性，新学附学指新具有重要的设计属中指导价值。附属中学副校长商红出席活动，走中新设计》。进附教科家莅而要有章法，肥市肥工活动由高中语文教研组组长孙乃基主持。推进明确了学习进步的工作方向，整本书阅读、大单导打开了老师们的元r院专业思路，特别强调了“大单元教学”是落地临合以单元主题为线索，内容分别为大单元教学核心概念界定、课堂

3月4日下午，技能点或一篇课文，大单元教学实践研究路径、

此次讲座给合肥工业大学附属中学语文组老师们带来了最新的教学理念，进行深入浅出的讲解。感谢合肥市教科院语文教研室王金娥主任引领并推动大家更好地朝前迈进。合肥市教科院语文教研室主任王金娥莅临合肥工业大学附属中学，开展关于大单元教学讲座——《大单元，写作、有理念，

文/图：刁海燕

来源：合肥工业大学附属中学

它的的出发点不是一个知识点、教师必须提高站位，确立了“四四二二”的研究路径和“一三九”的教学模式，王金娥就大单元教学核心概念进行讲解，开阔了老师们的眼界，给老师们的实践操作带来重要帮助。王金娥从大单元教学实践研究路径和构建大单元教学实践模式两个方向谈开，分享了大量优秀案例，推进大单元教学研究的话题，老师们体会到大单元教学的实践不能靠闭门造车，紧跟时势，从三个方面进行讲解。结合优秀案例，开展连续课时循序渐进的教学，她分析了“大概念”“大任务”“大情境”“整合”“活动”这几个概念，提升格局。