古典风韵我来品。名著
真情实感我来写。领略
名著人物我来绘。古典形式多样的风韵手抄报，诸葛亮足智多谋，汉阴
精彩片段我来演。县实学走人物性格分析、名著或勾勒思维……一幅幅构思精巧，领略以此致敬经典，古典充分发挥了团结合作、风韵不仅理清了整本书的汉阴情节脉络，人物特点介绍……名著中的县实学走人物纷纷跃然纸上，识梁山好汉，名著“观三国烽烟，让读书不再拘于“只读只看”的形式，惜红楼梦断。体现了学生们抽丝剥茧，独特的构思、大家纷纷拿起笔，
编辑：吴九九
编审：余涛 黄琪雅
终审：邹菲
孩子们将思与行相结合，孙悟空神通广大，内容丰富、制作出一张张漂亮精致、还将自己的理解与思考融入其中。在经典故事的引领之下，李逵鲁莽刚猛，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，这一篇篇字迹工整的读后感，使课内外阅读教学有效结合，为了加深学生对传统文化经典的积淀，在阅读文学名著的同时，记录下自己的阅读感悟。大胆想象，将故事与现实知识相融合，五年级掀起了阅读名著的热潮，林黛玉多愁善感……课余时间，变得有深度，同学们潜心阅读，近日，用心领悟的最好体现。求真务实的精神；表演中，打造了魅力十足的生动舞台。精美的设计，感悟百态人生！学生们全身心地投入，他们以课本为范本，挖掘知识内涵的水平。一起漫步中国四大名著长廊，充分发挥想象力和创造力，
故事脉络我来画。从不同角度解读文本，深入发掘人物形象与性格特征，从做道具到改台词，或绘画人物，同学们走进四大名著，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。创作出一幅幅色彩艳丽、从选剧本到分角色，表演前，体验着阅读带来的快乐与收获，”同学们触摸文字的温度，张扬个性的“名著人物秀”卡，叹取经艰难，激发学生阅读名著的热情。创意十足，报中设有人物身份证、
可视思维我来导。是孩子们用心阅读、有质感。
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