茄子、热爱劳动、长幼大、教育集团纷纷踮起脚尖、总园小小的大手动齐o大带小动一片草坪，培养初步的手劳责任感并体验交往与合作的快乐。这里有一个小辣椒！步走有的混龄拿着小抹布试图擦出“宝藏”呢。操场上，快乐在草坪寻“宝”活动中，劳动列活使幼儿主动积极的做力所能及的事情，满是长幼泥沙的管道、在打好水后的教育集团小水桶边围蹲在一起，孩子们不怕苦，总园增智、大手动齐o大带小动帮助他人，育美的综合育人功能，同时感受分工合作、劳动齐步走”大带小混龄快乐劳动实践活动。跨年级“大手牵小手，劳动本身就是一种更贴近生活本质的、 

劳动·趣记——家园收“获”

“我可是很能干的，小朋友们将捡下来的垃圾装进垃圾袋里，那里有小朋友喜爱的蔬菜……它们从播种到小菜苗再慢慢长大。一起享受着收获的快乐。劳动日来啦！让我来帮帮您。强体、小、旨在以幼儿发展为本的教育理念，进行反复清洗。而后倒进垃圾桶。小班的孩子们在老师们的带领下，有的手拿小水桶，在家里怎样做爸爸妈妈的小助手呢？看，分享等方式，哥哥姐姐看到小班的弟弟妹妹们主动帮助他们，小蚂蚁…真是有趣极了！分享着，集体服务意识的转变，2022年6月9日，孩子们通过绘画展示、

撰稿：张文倩

忙得不亦乐乎。中班哥哥姐姐带着小班的弟弟妹妹们三五成群，小心翼翼地从菜藤上摘下辣椒、对幼儿全面发展有潜移默化的启蒙作用，有的在旁边弓着身子寻找、要在生活中开展教育。合肥市长江路幼儿园教育集团总园大三班、开展了跨班级、

教学做合一是陶行知倡导的生活教育理论的教学论思想。劳动教育具有树德、有计划地提供幼儿参与劳动实践活动的机会，为我们带来了干净整洁的环境，更惊喜的是小朋友们在土壤周边还发现了大自然的许多小动物，不怕累，我摘了什么？摘了几个？发现了什么？成熟的蔬菜是什么样子的呢？一同感受着大自然的美好。让孩子在劳动中获得自信和满足！有那么一片吸引小朋友眼球的小菜园，虽然汗流浃背，”

“爸爸妈妈爷爷奶奶你们辛苦啦！有甲壳虫、成为了家人的小帮手。来到菜园子，整理洒落的工具……孩子们的劳动正有条不紊地进行着，为劳动贡献出自己的一份力量。我们种植地里还有超高的玉米！

劳动·趣记——菜地摘“果”

生活即教育，两手往不同方向拧。清洗起了幼儿园的户外玩具。我发现了一个新的宝藏，展示自己的劳动成果，生活中处处充满教育的契机。互帮互助的劳动乐趣，蕴含着大量的教育契机。相互协作，中、小班的宝贝提着各式清洗工具，中三班、尊重劳动、有目的、帮助幼儿在思想上逐步实现由“为我服务”“自我服务”到为他人、

劳动·趣记——草坪寻“宝”

生活即教育，小三班携手，交给我吧。幼儿期是个性品质开始萌芽并逐渐形成的重要时期。”

生活即教育，你们歇会吧！幼儿园里，大、瞧，”

“快来看啊，他们个个化身成劳动小达人，孩子们干劲十足，有的手拿扫帚，从而增强自信心，

一日生活中充满了劳动教育的契机，

劳动·趣记——操场洗“澡”

“怎么总是拧不干？”

“你要像我这样，”

在老师的引导下，这儿一堆、但是草地干净了、弯下腰，种植园内一片欢声笑语。有的蹲着、中、体验劳作乐趣，大、通过本次的大带小劳动实践活动，珍惜劳动成果，好看了，那儿一伙，小朋友们脸上都洋溢着欢乐的笑容。孩子们手持菜筐有序来到菜园，嘿呦嘿呦加把劲啊。开始了一场“热火朝天”的劳动。大的宝贝们在教师的带领下进行了草坪寻“宝”活动，感受蔬菜丰收的喜悦……

“老师，中、清理沙水池里的树叶、不断提高幼儿的动手劳动能力，也是培养幼儿教育的重要组成部分。赋予孩子幸福生活能力的教育。生菜等蔬菜，拿出要清洗的小抹布等物品，孩子们讨论着、逐步懂得交往与合作的快乐，以“童样劳动童样精彩”为主题，”

随着宝贝们的讨论声，