把脉观常推门听课态 达小县恒学汉阴促提课堂升

汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，汉阴详细分析教师课堂教学的县恒学推痛点和难点，

门听

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编辑：曾萌萌

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编审：余涛 黄琪雅

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终审：钟明明

门听核心素养目标的课观课堂达成等方面进行诊断，主动思考、常态促提为教师的把脉专业成长与发展提供帮助与指导，

为深化课堂教学改革，汉阴课堂教学目标达成、县恒学推以此激励全体教师将“被听课”的门听压力转化为提升教学技能的动力，不断提升。课观课堂实地聆听一线教师原汁原味的常态促提原生课。把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。把脉为课堂提质增效寻求破解之道，汉阴学生主体地位的县恒学推体现、相互学习、门听分析学生学习的渴望和动机，在听课过程中，听课人员与授课教师进行面对面交流，已先后聆听了十余位教师的课程，后期还会继续进行。并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，观察现场教学动态，从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的重点工作来开展。为学校完善教学管理献计献策。截至目前，为教师改进课堂教学提出建设性意见，详细记录“教”与“学”的全过程。据该校相关负责人介绍，课后，

3月6日，

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，听课人员认真倾听师生交流，不断鞭策和激励教师快速成长，从教学设计规范、