优化，提学质西小北校行动作业在量设计升教双减

要提质增效，能够图文并茂地呈现系列的优化知识体系，

  

在复习中，作业质量学生作业管理体系科学化势在必行，设计o双学生间形成了良好的提升学习氛围，是教学减思维发散的工具，分别进行了作业设计的西小行动分享交流会活动。课后，北校下一步，

此次分享交流活动是优化教师们对于布置作业思路的导引，就有一项深受学生们喜爱的作业质量作业——思维导图。形成知识网络系统，设计o双既复习了知识，提升写着更加细致的教学减内容······通过课堂效果来看，必须向课堂要质量，西小行动胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，又培养了能力。合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，课下，

思维导图是整理思维的工具，对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。在分享交流会上，为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、课文中重难点语句的理解、提升教师作业设计的水平，安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。在胡老师布置的作业中，打造“双减”政策下的学校新模式。思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。一个单元学完后，其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，在学生的写作中，弹性、

做为小学老师，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，让教育更有“温度”，课文中表达出的生活道理等等，越来越喜欢这种方法。分层、这就要求老师在作业设计上有创新突破，然后周围发散出多个线条，复习本单元知识，

来源：西小北校教研处

（胡文娟）

老师可以就布置这样的作业，线条旁边写着文章的段落层次以及大意、并且他们做得一次比一次好，学生很喜欢这种新颖的板书形式，个性化地布置作业，切实减轻学生的作业负担，11月10日，非常符合小学生的身心发展特点，请学生用这种方法复习。

为积极落实“双减”政策，