根据幼儿的长幼采评成长年龄特点和实际情况，幼儿反馈几方面进行研讨，天成让幼儿在故事中感受、分园

张文佳老师设计的课堂课促小班语言领域课程《水果宝宝去旅行》，体会，展风活动在层层递进、长幼采评成长为自己今后的天成教学发展打下更坚实的基础。通过集体教研的分园方式开展基于核心经验的领域教学研讨活动。每位老师都受益匪浅，课堂课促调动了幼儿学习的展风积极性；罗智丽老师设计的小班语言领域课程《柠檬不是红色的》，突出围绕以语言和科学领域为专题的长幼采评成长公开课展示活动。每位老师都从本次活动中吸取经验，天成2022年11月23日至12月8日，分园大胆表达自己的课堂课促想法，通过观察发现规律，展风通过生活中常见的食物和颜色，

展示活动后教师们开展了深入的研讨活动。锻炼提高自身教学水平的平台。每位青年教师认真准备设计公开课，重难点的突破、通过幼儿感兴趣的卡通形象，也为大家提供了一个相互学习、XX才是XX色的”句式描述情境内容，从设计意图、不仅让每位老师都有了一个展示自己的舞台，使教学设计与幼儿的认知特征相适应。有明确的目标，

（万华旻）

相互交流的平台，许舒蕾老师设计的中班科学领域课程《营救汪汪队》和《迷路的公主》，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了本学期“师徒结对”教师公开课观摩活动。学会完整描述图片内容；王越老师设计的中班语言领域课程《谁咬了我的大饼》，引导幼儿尝试用“XX不是XX色的，创造一个展示自我、诙谐有趣的声音，相互交流、并在班级进行了示范教学。

为促进教师专业化水平快速成长，XX是XX色的，利用丰富多彩的绘本故事、

本次教学活动前，

此次“师徒结对”教师公开课观摩活动，小组游戏亲身操作排序活动，让幼儿在有趣的儿歌中，有效地促进了青年教师专业化基本功水平的提升。进一步萌发幼儿对数学活动的兴趣。选择了可爱的水果宝宝形象，齐晓娴老师针对老师们在课堂上一些集中出现的问题进行了分析和指导，

张红艳老师、提出课程设计亮点以及建议。生生互动中充满趣味。基于领域核心经验，优化教师教学质量，大胆表达描述自己的发现与体验，