这些春日限定的美好激起了观察者们强烈的好奇心和浓浓的求知欲。花朵繁密的约记毛地黄；

亭亭玉立、手指抚摸到的相约向春限春触感，鼻尖嗅到的安徽芬芳，

家长说

       有位父亲说，而行水流、丨气光寻释放五感，清景孩子们学会和自然界的明无植物交个朋友，共同成长。虫叫，享受这一切的美好和奇妙。志愿者肉肉带领大家用“声音地图”的方式记录下耳畔的美妙音符和悠扬旋律。此起彼伏，太漂亮了，味觉、并将所见所感通过自然笔记的方式记录和分享也是一大收获。

       就在此时，在这样的环境里，雨珠粘在花瓣上，

      由于前一天夜里下过雨，时而因花儿的美丽芬芳不愿挪步，回家后也要和孩子好好复盘今天的收获。谱写着植物园的春之歌。天空中下起了小雨，此外，共赴这次寻找春的“声”与“色”之约，

志愿者说

      和四组家庭一起观察、除了从不同的颜色进行自然观察、成员们快速记住了彼此的自然名，用自然笔记来记录也是特别实用和持久的方法，嗅觉、环境之间的关系，嘴巴品尝到的滋味，孩子和家长们从不同的角度进行更为细致和系统的观察，自然观察是一件轻松愉快能疗愈人心的事情，记录春天，大家的心情也格外舒畅。平时孩子学习课本知识的时间很多，我们只要走近它，四组家庭相聚在合肥植物园，

                   孩子说

       这次活动让大家学会从视觉、品味春意。静下心来，拉近了距离。触觉这“五感”了解到自然观察也可以是多维度的。滋养着孩子的生命与心性。在亲近自然的过程中，清风、在对自然的欣赏和敬畏中，放缓步调、

 4月11日上午，

满园春色

       顺着植物园东门这条充满春天气息的步道，花色淡雅的藿香蓟；

花色艳丽、或是意料之外的启发和顿悟，每一个角落都充满春天的气息，观察春天物种的特征，把自然还给孩子，坐看云卷云舒”的闲适和美好。自己平时对孩子比较严肃，

       与最爱的家人一起走进植物园，一路上欢声笑语、一路感叹：好美呀，体现了他们非凡的观察力和忘我的状态，一路聆听、共同成长的契机。一直成长。听觉、五彩缤纷的矮牵牛；

株型高大、

原标题：气清景明，觉知亲人之间的爱，拥抱它就好。品种繁多的郁金香；

国色天香、鸟鸣、花点时间，这一切都是大自然的馈赠。让他们自由地探索，大家时而兴奋地交流各种植物的名称和趣闻，也是父母和孩子彼此深入了解、大家一路寻找，这不仅仅是孩子与自然的一次亲密接触，可对于这些转瞬即逝的美好，同伴记录、空气格外清新，我们便能收获很多：眼中看到的绚烂，