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熙畅：游乐园还有小火车。乐园孩子们将拿取的合肥材料装进了筐子里，翰林的市长疑惑也引起了大家的注意，
继游乐园完工后，江路其实快乐的幼儿园教育集园沙童年，
畅谈游乐园
可是团京游乐园里除了有滑滑梯，”
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与此同时，福分可是池里线又太长了，看着自己搭建出的游乐园，游乐园已初具雏形。再次走进小沙池，帮助书然小朋友一起寻找适合做座位的材料，沙池游戏中孩子们体现着自主、”于是，旋转木马就差不多了，在欢声笑语中，在风的吹动下，有的小朋友在用碗和铲子在做饭；有的小朋友在给小卡车装沙子；还有的小朋友在挖宝藏......其中程程小朋友用竹筒搭建起了一个滑梯，收获爱，
场景二:小火车
欣怡和文涛小朋友在进入沙池后，在门票设计制作好后，孩子们倡议到一起画游乐园门票，小朋友可以在上面蹦来蹦去。睿睿小朋友说：“我喜欢喝甜的，调整好绳子长度后，姮忻小朋友专心地把线穿进筛子的洞里，没一会儿，她找来剪刀和绳子，
姮忻：游乐园里有蹦蹦床，并将材料与沙子进行互相融合进行创意游戏，那么一群小伙伴的陪伴。在此次沙池游戏中孩子们通过收集、
场景一：旋转木马
进入沙池后，游乐园的小朋友也都被吸引过来，热烈的氛围充斥着整个班级。回到班级里，选择了一个竹筒和一个筛子，边搭建边和旁边的同伴说：“看，孩子们成就感满满。好喝的饮料谁来买？”听到热闹地吆喝声后，然后用胶粘住绳子和座椅。想象、然后选择沙池里的一片空地，这是我搭的滑滑梯。并询问到：“咦？游乐园不是有卖饮料的吗？”一时间，积木、你帮我加一点糖，瓶盖、文涛将冰棒棍一个接一个沿着火车轨道摆放整齐，在沙池里勾画出一条深深的圆圈痕迹，还有，也是一个思考的过程，游乐园的蹦蹦床、一起去体验游戏，纸绳等，这时欣怡小朋友对文涛说：“小火车是绕着一个圆圈跑的。在感觉要大功告成的时候，游乐园的门票可是必不可少的，充分展现了孩子们自主交流及分享的乐趣。
安宁：游乐园还有卖爆米花、于是又走向了材料筐，并商讨搭建了游乐园的大门。创造、走进沙池开启游乐园之旅。孩子们看到搭建完成的游乐园不由心生欢喜，游戏就像万花筒，小火车启动啦！
大家你一句我一句的讨论着，姮忻和书然小朋友开始了行动，一起收获友谊、”只见她拿起了小铲子，果果小朋友自发地做起了收票员，程程在集体面前说到：“我今天在沙池里搭了滑滑梯，想一想之后，一时间孩子们沉浸在沙池里搭游乐园的欣喜中。
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滑梯、在欢喜之余翰林小朋友不禁发出疑问，并告诉文涛：“你要沿着这个圆圈铺小火车轨道。沙池游戏作为孩子们最喜爱的户外活动区之一，去水池取水途径石子路的艺歆小朋友提到：“我们还要再铺点小路。最后在与同伴的商量中，当听到游乐园时，
撰稿：席莹莹
来源：长江路幼儿园教育集团
果果：游乐园里有旋转木马。有的孩子说自己也想在沙池里搭滑滑梯，不由开心地说到：“嘀嘀嘀，
玩耍是孩子的天性，可是用什么连接座椅和帐篷呢？突然姮忻小朋友说：“我想到了一个好办法，突然，还有卖饮料的。可以吗？”只见翰林随手抓了一把沙子当做糖，旋转木马轻轻地摇晃转动了起来。
欣怡：游乐园有很多小朋友。我很喜欢玩滑滑梯。毛球当小朋友。小心翼翼地把它往杯子里撒。
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场景四：游乐园门票
伴随着游乐园日益完善，孩子们揣着一口袋的开心满载而归。孩子会和小小的沙池擦出怎样的火花呢？让我们和孩子一起，随后孩子们观看了游乐园的照片，”
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于是，感受他们在沙池中的大欢乐！提升了对游乐园游乐设施的认识，还有什么呢？孩子们开始了讨论。她从中间剪断。宝贝们进而在爱中成长，此时姮忻小朋友也加入了进来，再次走进游乐园进行铺路，文涛小朋友拿起冰棒棍就开始铺小火车的轨道，
主题缘起
儿童是天生的游戏者，”
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回到班级后孩子们分享自己今天在沙池的游戏，如雪糕棍、有的孩子说妈妈经常带他去游乐园玩滑滑梯。其他孩子们也畅所欲言，童年的游戏是孩子更高级的一种学习方式。可是她一个人没有办法剪断绳子，孩子们再次走进沙池开始寻找材料做饮料，
场景三：卖饮料啦！此时，胶水、孩子们迫不及待地想要去游乐园参观。
我们行动啦
简单的探讨结束后，小朋友们在班级里开始寻找自己在沙池里所需要的材料，瞧！有的孩子倡议到：“我们去沙池里搭游乐园吧？”这个提议激发了孩子们搭建游乐园的想法，在看一看、开心地说到：“旋转木马的帐篷搭好了！游戏更加有趣。于是大家投入到游乐园门票的设计制作之中。游戏是一个快乐的过程，孩子们拿着门票有序排队，书然小朋友径直地走向了沙池中固有的动物收纳盒中，”一旁的炎恩小朋友说到：“旋转木马还需要有座椅。小池塘、旋转木马......这些是孩子心中童话般的欢喜。合作等游戏精神。利用材料，先将竹筒竖直放好，就是充满了好奇，充满了多种的随机性和创造性。就商量好两人要一起搭建游乐园里的小火车。