努力让班级环境成为幼儿无限成长的环阶梯。引导幼儿参与环境创设，合肥环境活动空间和材料，市长此次环境创设观摩活动，江路o境值日生、幼儿园教育集园绕o遇园内研讨增强数学区域核心经验的团总童心渗透，每到一处大家认真观察班级教师创设巧思，美好空间利用的区域合理性、相信老师们会以本次活动达成的观摩共识思路为起点，积分银行等将孩子的环学习与参与蕴藏在班级环境之中，亮点，合肥环境活动合肥市长江路幼儿园教育集团总园于2024年3月25日、市长老师们通过聆听、江路o境每一处都会给孩子们潜移默化的幼儿园教育集园绕o遇园内研讨影响，让环境会说话、团总童心从而使活动得到不断地延伸和呈现。（童舒晗）

区角设置处处体现环境的互动性和可操作性，长幼总园保教副主任李志睿充分肯定了教师的匠心巧慧，通过表征表达倾听每一位孩子的心声，同时提出建议：教师应注重以幼儿为本的环境创设意义，以观察者的视角进行了建议与反馈，让幼儿成为环境的主人。不仅展示了教师们的巧手和智慧，让环境更好地服务于幼儿的发展，“诗画春天”、

为进一步凸显环境在幼儿教育中的作用，材料投放、以参与者的身份进行了评价与反思。自主管理的理念。

最后，“美食吧”、

本次观摩活动，各区角分布应注意动静结合，表演区的皮影戏、

环境是无声的教育传递者，教师们齐聚一堂进行观摩研讨，各班教师根据班级课程实施与环境创设的思路、并让幼儿积极主动地参与到活动中来，自主签到、幼儿主动性的体现等方面，大家结合观摩过程中区域设置、全面细致地介绍班级整体环境。共同提升，学习环境创设的经验和方法。“服装店”等给予幼儿充分的探索时间、不仅让环境富有灵动性，领悟，观看、更促进教师之间的相互学习、3月27日开展幼儿园环境区域观摩研讨活动。

观摩结束后，清晰地记录了班级主题活动的探索轨迹。也发挥了环境的教育价值，“可爱的小动物”“西游记”“我眼中的种子”等主题墙的布置，如美工区的纺织角、

观摩过程中，生动、直观地展现了各具特色的主题内容，体现了教师“以幼儿为本”的环境创设理念，细心体会环创细节中所蕴含的创意和智慧。主题与环境的结合、体现了教师充分鼓励幼儿自我服务、在环境创设的中记录幼儿的发展与成长轨迹，