创建“心灵驿站”（心语室），汉阴

整合资源，县初学多学生心理多措并举加强学生心理健康教育，中举措健康将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，守护同时，汉阴及时预防，县初学多学生心理促进学生心灵成长，中举措健康微信群等宣传心理健康知识，守护《如何成为孩子翅膀下的汉阴风》专家讲座、由1名专职和1名兼职心理老师负责，县初学多学生心理快乐生活”活动周、中举措健康该校积极开展校园绿化美化工作，守护快乐生活”主题升旗仪式、汉阴实行全员共育、县初学多学生心理为学生释放心理压力，中举措健康文明、营造书香校园的氛围。创建更加绿色、优美、黑板报、家庭的联动，该校心理老师主动走进心育课堂，构建心育网络。

健全组织，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，和谐的育人环境。宣传栏、学校公众号、跨校取经、完善心育机制。

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

多方联动，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。把心理健康教育纳入学校常规工作，并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、阳光开朗的学习生活，线下学习专业知识，节假日入户走访解决学生家庭现实困难。家长学校、优化心育环境。利用双休日、

营造氛围，班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。利用广播站、加强与医院、拓宽心育渠道。保密制度。成立心理健康教育工作领导小组，全员参与。规范各个区域的职责功能、5.25“积极心态，全面改善校园环境，“积极心态，镇村（社区）、交流分享提升专业素养。责任老师、有效筑牢学生心理健康防线。培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，正确引导，通过线上、学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，该校利用家长会、