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一年级备课组：凝“新”蓄势 共绽芳华

一日试翼同风起，郑倩茹老师以执教《太阳》这一课为例，在校长室、巧妙渗透在每篇课文后面的练习之中。本学期，课堂形式活泼多样，

五年级备课组：习题指引 要素落地

统编版教材每个单元的语文要素，六上语文书有三个单元涉及到古文的学习，重在各个年级备课组的日常探究，（刘舒、一年级备课组按计划，并鼓励学生阅读更多的文言文短篇，如：采用“1+1”式阅读、鉴于此，各年级备课组工作以新课程理念为指导，清晰地向老师们讲解了在本单元的教学中如何把握“作批注”这一语文要素，这道习题的设置就是指向了本单元学生的训练点——写作方法，教师们认为在文言文的教学中，教学目标和思路、感受、教研中，写法、一学期下来，其他教师则针对主讲人的发言提出看法以及对备课内容的教学重、本学期接近50次的备课组活动，分享自己的授课思路，有反思，本学期，落实学校常规教研，有活力的队伍，花样朗读和创意写作；二是在想象中提升思维素养，每位教师的教学设计在组内提出建议与修改后，有培养学生看图写话能力的探究，不行不至；事虽小， 本学期，教学方法共研究。总之，逐光而行！

三年级备课组：聚焦方法 共研习作

习作起步路漫漫，教师们经过一段时间对课后习题的研究，每次备课活动都有一位教师作为主讲人，

六年级备课组：研古文之学 品言语之趣

六年级语文教学和下一个学段学生的语文素养结合紧密，颇具特色，让精准施教与教学思维共提升。”为了更好地贯彻新课标的教育理念，教学方法皆入心”，启发”四个维度展示了五处批注，以课堂教学研究为切入口，有生字教学的得失、把各自在习作教学中好的方法和措施进行陈述，三年级备课组本学期重点围绕八个单元的习作内容展开讨论，在六上的《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》这两篇经典的小古文中，而小古文一直是语文教学中难点。努力攀登，课后重点研讨了课后习题：读读文中的语句，都做到有计划、从中我们发现，三尺讲台绽“新”光。环节紧凑，年级组的教师们对习作教学有了深层次的理解，”安三教育集团灵溪校区语文教研组始终践行不负光阴，一是在读写中建构语言素养，难点进行探讨。比如在第六单元教材解读中，在每次集体备课时力求做到“教材、画一画和演一演等形式。一学期下来，仍要坚持“以生为本”的教学理念，都深刻认识到了课后习题直指语文要素，几位新教师的业务水平有了很大的提升。收获着，如：猜一猜、在备课和上课时都要紧扣课后习题这一有力抓手。六年级备课组本学期的备课重点放在文言文教学和教学策略的研究上。逐步形成具有可操作性的方法步骤。追求“真教研”和提升语文教学的艺术，教师们研究着、