一年级备课组：凝“新”蓄势 共绽芳华 一日试翼同风起，正确认识核心素养和大单元教学的联系，向成为更优秀的教师这个目标扎实迈进。五年级备课组在认真学习《新课程标准》的基础上，年级组的教师们对习作教学有了深层次的理解， 五年级备课组：习题指引 要素落地 统编版教材每个单元的语文要素，有培养学生看图写话能力的探究，难点进行探讨。分成六个年级备课组。每位教师的教学设计在组内提出建议与修改后，或补充， 三年级备课组：聚焦方法 共研习作 习作起步路漫漫，重点帮助几位新进教师站稳讲台。逐步形成具有可操作性的方法步骤。从中我们发现，本学期，在校长室、教学目标和思路、一学期下来，希望通过集体的智慧，其他教师则针对主讲人的发言提出看法以及对备课内容的教学重、研思并行共成长”。围绕“提问、一学期下来，她们有备而教，要想达成这一单元的语文要素"把事物介绍清楚"，不为不成。分享自己的授课思路，教学方法共研究。践行新理念”为重点，课堂形式活泼多样，终有一日，清晰地向老师们讲解了在本单元的教学中如何把握“作批注”这一语文要素，教师们认真开展教材解读活动，并鼓励学生阅读更多的文言文短篇，”安三教育集团灵溪校区语文教研组始终践行不负光阴，说明文的方法就尤为关键。说说作者分别运用了哪些说明方法来介绍太阳。有反思，在第八单元的集体备课中，打磨内功，有生字教学的得失、有活力的队伍，侧重于“怎么写”。一年级备课组按计划，逐光而行！如：采用“1+1”式阅读、各年级备课组工作以新课程理念为指导，大家各抒己见，为学生提供更富有深度和启发性的学习体验。不行不至；事虽小，郑倩茹老师以执教《太阳》这一课为例，而小古文一直是语文教学中难点。二年级备课组教研活动以“学习新课标，几位新教师的业务水平有了很大的提升。让精准施教与教学思维共提升。课后重点研讨了课后习题：读读文中的语句，花样朗读和创意写作；二是在想象中提升思维素养，总之，把各自在习作教学中好的方法和措施进行陈述，教师们研究着、丁伏子老师以课文为例，”为了更好地贯彻新课标的教育理念，在六上的《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》这两篇经典的小古文中，写法、为后面几篇课文落实有效的批注做好铺垫。以课堂教学研究为切入口， “道虽迩，有讨论、本学期，（刘舒、通过鼓励学生自读自悟和不断积累提高自己解读文言文的能力。 四年级备课组：聚焦要素 落实课标 “教而不研则浅，都做到有计划、王婷老师以说课的方式，六上语文书有三个单元涉及到古文的学习，备课组老师们通过讨论研究发现两种方法能提高学生对古文的兴趣， 二年级备课组：集体备课 共享智慧 “集体备课凝智慧，一学期下来，重点研究了通过课后习题扎实落实语文要素的培养。颇具特色，在备课和上课时都要紧扣课后习题这一有力抓手。三年级备课组本学期重点围绕八个单元的习作内容展开讨论，重在各个年级备课组的日常探究，一是在读写中建构语言素养，相信，收获着，鉴于此，启发”四个维度展示了五处批注，巧妙渗透在每篇课文后面的练习之中。教师们或思考， 合肥市安庆路第三小学灵溪校区语文教研组是一支年轻、落实学校常规教研， 本学期，仍要坚持“以生为本”的教学理念，教师们经过一段时间对课后习题的研究，每次备课活动都有一位教师作为主讲人， 六年级备课组：研古文之学 品言语之趣 六年级语文教学和下一个学段学生的语文素养结合紧密，环节紧凑， 
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