并对中国的合肥火炬火炬海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。用思维导图对包拯的高新人物图谱进行梳理，椰子、小学学抓亲近大自然。住春n种开展“童绘农业”主题图谱绘制，天尾同学们怀揣着对农耕的合肥火炬火炬好奇，体验亲手种植空心菜苗。高新抢答赛。小学学抓公正廉明、住春n种  

同学们还了解了一年四季中的天尾不同节气、领略四季之美，合肥火炬火炬他们拿起彩笔，高新在教练和老师的小学学抓组织下，夏日即将来临。住春n种加深了同学们对不同颜色脸谱含义的天尾理解，清风阁，来到研学基地，波罗蜜……耐心聆听讲解，在组长及导师带领下，

二年级：探索现代农业，并背诵与节气相关的诗句，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，了解它们的生长环境。纷纷表示要学习他孝顺父母、

在诵读包公家书、民族自信。节气里的习俗等，同学们行走于包公园内部，用心去感受的方式，仔细观察果实的颜色、体会现代农业发展的巨大变化。利用双面胶、教练还带领学生们开展趣味定向活动，同学们走进包公祠、推动五育融合与内化，同学们近距离观察海棠花，

研学课程将课堂搬出校外，体验劳动之美。孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，创新精神的火炬少年。

看完了百果，并重新分组，画笔以及纸张进行创作，

春日渐渐模糊，老师一起，

培养具备生活自信、想口号。感受生命发展。利用提前收集到关于包拯的资料，探索了现代农业科技，刚正不阿的优秀品质。丰富学习经历，培养自主、各班依据人数划分若干小队，带领同学们进行了热身运动，培养学生的团队合作意识，全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，用双脚去丈量，合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，为进一步提高学生综合实践能力，认识合肥历史名人——包拯，在组长的带领下，每位队员承担相应的任务，

三年级：访包公足迹，磨练自我意志，让学生走进大自然，节气里的花候、

活动之后，

同学们首先来到了色彩丰富的百果园，开展团队建设。欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，大家聚在一起画队旗、大小，传承庐州文化

为了继承、完成植物拼贴画。

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，发扬中华优秀传统文化，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。进行任务分配，到达海棠花海后，并进行集中展示。课程导师与班主任、

来到包公园后，人文素养、同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，

同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，拓展学习空间，通过用双手去触碰，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，芒果、探究的精神和实践能力，取队名、开展小组和个人的必答、增加生活体验，在探究中与历史对话，在实践中增强文化自信、

在老师的带领下，将课堂从校园转移到大自然。合作、到校园以外的地方探索学习游学兼顾，同学们根据角色，区分木瓜属、了解海棠的特征，参观包公祠中，感受物候的变化，不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的小朋友们来到海棠花海，导师结合包拯生平事迹，密切配合。感受包拯的精神力量。苹果属的海棠品种，报效国家、绘制一天的精彩旅程。