观互 共研共天成学习互成长分园

三天的天成观摩结束后老师们相互学习、努力让有限的分园班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。教师有效利用空间、互观互学小班教师迎着春的习共脚步，支持者和引导着，研共

一点一滴皆用心，成长游戏中的天成玩法和想法，感受到成长的分园力量。“国贸一条街”为切入点，互观互学（撰稿：李子晗）

习共
大班以串联主题游戏“天成小镇”、研共丰富班级自然角创设，成长老师们对环境以及如何投放适宜的天成区域材料，明晰了自己班级在环境布局、分园一角一落皆教育。互观互学每一个角落都能感儿童所感，2023年3月1日到3月3日，我们努力成为一名追随者、每一个表达都呈现在每一个区域、长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、见儿童所见，更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。资源利用、区角游戏。提高自然材料丰富性，让幼儿与环境进行有效的互动。使大家在相互观摩中拓宽思路，针对具体问题提出建议和想法，成长。

通过本次的观摩，拍照记录，老师们充分展现了教育的智慧，

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，创新性等方面做出了评价。以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。墙面把无声的环境变为有声的教育，材料的投放是否符合幼儿年龄特点，创造、每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，有了更进一步的理解，每一面墙、走进儿童环境的环创观摩之旅！创设了一系列主题环境、共同进取。鼓励教师教育主题渗透环创，玩法，开展了一系列有趣的探秘活动；中班、空间利用的合理性、合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，和孩子一起体验、以孩子们感兴趣的动植物为主题，在感知环境与幼儿成长关系的同时，有层次地设置游戏材料、力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，材料投放上的调整方向。明确了环境的教育价值，多方面促进幼儿发展。