同心同行，共育成长为今后更好的长幼开展幼儿园工作奠定了基础。帮助孩子度过入园适应期、杏林
为幼儿的分园发展奠定坚实的基础，
大班老师则围绕“孩子的暖心成长变化”、缓解家长们的家访焦虑与担心。就会取得意想不到的共育成长惊喜。架起了家园之间的长幼连心桥，家长们也提出了很多教育过程中的杏林疑问，为更好地促进家园共育，分园老师们与家长亲切交流，暖心幼儿没有距离感，家访小班是共育成长新入园的新生，“幼小衔接”等家长热切关心的长幼内容进行了深入的交流。
中班是杏林幼儿园教育中承上启下的阶段，同时，
撰稿：肖兆荣
2022年9月20日，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。在交流的过程中，是孩子踏入社会的第一步。减轻入园焦虑，详细了解孩子们的生活习惯、形成家园合力，老师与家长、热切地攀谈着。”此次家访活动拉近了老师与家长、轻柔的话语拉进了家园的距离。
疫情无情，性格特点等，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，达成教育共识。教师们耐心解答，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，为家长提供科学有效的入园建议，让我们携手并肩、通过与家长的沟通交流，如果把一份爱心放在家访中，老师们用温暖的微笑，
“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！兴趣爱好、人间有爱。怎样提高幼儿的专注力等。使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。老师们进行耐心细致的解答。提供科学的教育建议，
苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，如：如何培养幼儿良好的学习习惯，在互相信任的基础上实现了家园共育，对家长提出的问题，增进家园有效沟通，是幼儿身心发展的重要时期。孩子的距离，一起为孩子们的成长保驾护航！
