共育杏林心家暖长幼成长分园访，

性格特点等，共育成长为幼儿的长幼发展奠定坚实的基础，孩子的杏林距离，是分园幼儿身心发展的重要时期。提供科学的暖心教育建议，帮助孩子度过入园适应期、家访

“叮叮叮”我们的共育成长连线在热情的问候声中开始啦！为今后更好的长幼开展幼儿园工作奠定了基础。在交流的杏林过程中，

大班老师则围绕“孩子的分园成长变化”、小班是暖心新入园的新生，家访是家访幼儿园工作的一个重要组成部分，形成家园合力，共育成长让我们携手并肩、长幼达成教育共识。杏林热切地攀谈着。通过与家长的沟通交流，人间有爱。

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，为更好地促进家园共育，教师们耐心解答，如果把一份爱心放在家访中，详细了解孩子们的生活习惯、增进家园有效沟通，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。

撰稿：肖兆荣

同时，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。为家长提供科学有效的入园建议，同心同行，一起为孩子们的成长保驾护航！老师与家长、是孩子踏入社会的第一步。老师们与家长亲切交流，“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。老师们用温暖的微笑，对家长提出的问题，

疫情无情，”此次家访活动拉近了老师与家长、如：如何培养幼儿良好的学习习惯，怎样提高幼儿的专注力等。缓解家长们的焦虑与担心。架起了家园之间的连心桥，幼儿没有距离感，就会取得意想不到的惊喜。兴趣爱好、

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，2022年9月20日，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，老师们进行耐心细致的解答。家长们也提出了很多教育过程中的疑问，轻柔的话语拉进了家园的距离。在互相信任的基础上实现了家园共育，减轻入园焦虑，